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研究生教育

城乡规划学位授权点建设2022年度报告

来源:学院建筑系 | 发布时间:2025/12/01 15:08:53 | 编辑:钱玉琼 | 审核: | 点击:

附件1



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学位授权点建设2023年年度报告





授权学科

(类别)

名称:城乡规划学

代码:0833


授权级别

   

   







2022年12月10日

一、总体概况

学位授权点基本情况,学科建设情况,研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况,研究生导师状况(总体规模、队伍结构)。

(一)学位授权点基本情况

色漫网 城市规划本科办学始于2000年,2002年获批城市规划与设计硕士点,2006 年在环境科学与工程一级学科下设立人居环境二级学科博士点,2011年获批城乡规划学一级学科硕士点,2015 年首次通过本科专业教育评估。2019 年色漫网 建筑类学科整合,城乡规划学科加速发展,同年通过本科专业复评和研究生教育首评,2020年自主增设城乡规划学一级学科博士点并上报教育部,并于 2022年正式获批。新时代的城乡规划学科,秉承“扎根西部、面向国际、多元融合、协同创新”的办学理念,努力创建具有良好声誉的高水平学科。

(二)学科建设情况

2022年,色漫网 圆满完成了第一轮“双一流”建设任务,并积极筹划制定了学校第二轮“双一流”建设方案,部署了一批重点发展学科群予以专项支持。2022年第五轮学科评估中,城乡规划学科获评C+,软科最新排名位列全国第21位。城乡规划学科成功进入了“先进轻工技术和环境保护”重点学科群,将在城乡绿色规划技术、绿色建筑建材、绿色建造方式等方面开展集成研究。在第二轮“双一流”建设周期内,城乡规划学科积极面向国家战略需求和国民经济主战场,将学科发展与科学研究、人才培养与服务地方高效结合,学科发展更进一步、科学研究取得突破,人才培养质量提升。

学科已建立以“城乡与区域规划理论和方法、城乡规划与设计、城乡历史遗产保护规划、城乡安全与减灾规划”为学科方向的科研团队。在编25位专任教师,博士学位的教师23人,占比92%,拥有一年以上海外经历的教师12人。教师队伍学缘、学历层次合理。

(三)研究生情况

2022年研究生招生25人,在读研究生66人,2022年毕业8人、授予学位8人。当年毕业生均实现全部就业,其中3人至党政机关。

(四)研究生导师情况

2022年本学科共有博士生导师3人,硕士生导师15人(含博导)。总体上看,本学位点汇聚了多元学科背景的优秀人才,师资队伍涵盖建筑学、城乡规划学、地理学、生态学、交通规划学、经济学、社会学等诸多领域。在此基础上,构筑起一个以资深教授为核心、中青年优秀教师为骨干,结构合理、富有活力与优良学风的可持续发展的人才体系。

二、研究生党建与思想政治教育工作

思想政治教育队伍建设,理想信念和社会主义核心价值观教育,校园文化建设,日常管理服务工作。

(一)思想政治教育队伍建设

立足课堂教学主阵地,我们将思想政治教育深度融入课程教学目标;同时,积极拓展第二课堂的协同育人功能,通过挖掘利用学校红色文化资源,举办研究生形势政策大讲堂、宣讲大赛、主题征文等系列活动。此外,广泛开展的社会实践、挂职锻炼、志愿服务与创新创业活动,也与思政理论课同向同行,彼此呼应,共同构建了全方位的育人格局。城乡规划学科积极组织教师开展课程思政相关研究,曾艺君副教授的《建筑设计课程中的思政教育研究》和王超深老师《融合交通强国战略的城市道路与交通课程培养目标与模式优化研究》成功申报建环学院第一批课程思政研究课题。同时进一步健全师德把关和考核,严格违规惩处。在人才引进、评奖评优、职称职员申报、人才计划申报等工作中强化师德审查,对师德失范行为实行“一票否决”。

(二)理想信念和社会主义核心价值观教育

研究生建筑党支部始终将坚定理想信念作为思想建设的首要任务,以理论学习为引领、以实践行动为载体,深入推进社会主义核心价值观教育,引导党员在学思践悟中强化担当。2022年,支部聚焦党的十九大及十九届六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神等核心内容,通过专题党课、集中学习会等形式深化思想引领,全面加强党的政治建设,坚定党员政治信仰。依托党史专题教育契机,支部牢牢把握党性教育核心,着力引导研究生党员树立正确的世界观、人生观与价值观。在组织建设上,支部健全党小组设置,严格落实“三会一课”制度,2022年累计开展集中学习10次,党支部书记讲授党课2次;同时积极开展民主评议党员活动,通过有效党内民主监督,推进廉政建设、提升党员素质,激发全体党员争先创优积极性,为增强党组织凝聚力与战斗力提供保障。

在理论学习的推动下,支部党员充分发挥先锋模范作用,在学术与服务领域双向发力。学术成果上,党员团队发表建筑类B级及以上级别刊物论文5篇,14人荣获校级优秀荣誉;社会服务中,通过党史宣讲、考研辅导、全国城市规划年会志愿服务等多元实践助力青年成长,单舒勤、梁芊芊等同志获评优秀志愿者,生动诠释了党员的奉献精神。

(三)校园文化建设

研究生建筑党支部以主题党日活动为重要载体,通过多样化形式传承红色基因、强化党性教育,既提升了党员的党性修养,也为校园文化建设注入了红色活力。支部常态化开展“党史教育日”、“缅怀革命先烈,重温入党誓词”、红色电影观影等主题鲜明、形式多样的党日活动,让党员在常态化教育中接受党的优良传统作风熏陶,不断强化党性观念。

例如2022年6月,支部组织师生赴邛崃红军长征纪念馆开展沉浸式主题党日活动。师生们怀着崇敬之心,有序参观陈列大厅与红军碑亭,系统回顾红军与邛崃人民并肩战斗的光辉事迹,深刻感悟共产党人浴血奋战、艰苦奋斗、开拓进取的革命精神。此次活动让党员们既体会到脱贫攻坚的艰辛历程,更直观感受到党建引领乡村振兴的实践力量,实现了红色教育与时代精神的深度融合。

(四)日常管理服务工作

研究生建筑党支部坚持严管与厚爱结合、规范与效能并重,通过精准化管理、精细化服务,扎实推进服务型支部建设,筑牢基层党组织战斗堡垒。在党员发展与管理上,严格遵循“成熟一个,发展一个”的原则,2022年度成功发展新党员5人,办理党员转正1人,确保党员队伍的先进性与纯洁性。同时,支部周密部署组织制度建设,制定《支部工作条例》《支部工作时间节点》等管理细则,将工作纪要、会议考勤等制度精准落地,实现支部工作规范化、有序化运行。

为提升服务与监督效能,支部不断丰富党建活动内容与形式,依托线上线下学习平台营造浓厚党史学习氛围。日常工作中,通过个别谈话、抽查检查、专题会议等多元方式,全面掌握积极分子、发展对象及不同阶段党员的思想、学习与生活状况,确保党建工作抓在日常、严在经常,为学科发展提供坚实组织保障。


三、研究生培养相关制度及执行情况

课程建设与实施情况,导师选拔培训、师德师风建设情况,学术训练情况,学术交流情况,研究生奖助情况。

(一)课程建设与实施情况

结合学校平台资源优势和规划学科自身特色,学科进行了核心知识体系的梳理和建构,共计开设必修、选修课程26门,涉及城乡与区域规划理论和方法、城乡规划与设计、城乡历史遗产保护规划、城乡安全与减灾规划四个方向。

课程设置坚持把握思想政治正确发展方向,强调与地方社会经济文化发展相结合、科学研究与社会实践相结合、通识教育与专业教育相结合,实现与文、理、工、艺的交叉发展。具体课程设置如下:

课程类型

课程

学时

学分

必修

第一外语(硕士英语)

36

2

第一外语(硕士日语)

36

2

第一外语(硕士俄语)

36

2

必修

学术交流活动

15

2

必修

研究生综合素质系列课程

18

1

必修

学术规范与研究生论文写作

18

1

必修

中国特色社会主义理论

36

2

必修

科研方法及专业论文写作

18

1

必修

城市人居环境科学

54

3

必修

城乡规划与设计

54

3

必修

城乡规划历史与理论

54

3

选修

自然辩证法概论

18

1

马克思主义与社会科学方法论

18

1

选修

第二外国语(英语)

72

2

选修

第二外国语(日语)

72

2

选修

第二外国语(法语)

72

2

选修

第二外国语(德语)

72

2

选修

第二外国语(俄语)

72

2

选修

英语口语

18

1

选修

城乡文化与遗产保护规划

36

2

选修

城市设计

54

3

选修

社会发展与城乡社区规划

36

2

选修

景观生态学

36

2

选修

区域与城市经济发展

54

3

选修

城乡生态规划与自然资源管理

54

3

选修

城乡空间分析与规划新技术

54

3


(二)导师选拔培训

为培养高素质专业化教师队伍,学科出台多项政策进行导师选拔和培训,以保证导师质量。

制定《色漫网 增列硕士研究生指导教师实施办法》,采用教师竞聘上岗的制度以选聘思想先进、治学严谨、学风正派的研究生导师。依托国家级教师教学发展示范中心,推行“双证”上讲台制度和教师培训体系,所有研究生导师均需接受指导行为规范的培训后方可指导学生。

(三)师德师风建设情况

本学科以“四有”好老师培养为导向,加强师德师风建设,培养高素质专业化教师队伍,在教学、科研、社会服务等方面取得丰硕成绩,具有良好的社会影响,成效显著。

教学科研行为规范,学术声誉好。本学科导师多年来未发生教学事故与师德师风失范行为,无学术道德失范行为。

服务地方勇于担当,先进事迹突出。本学科持续发挥专业优势,在服务地方建设、精准扶贫和乡村振兴领域做出巨大贡献。学科教师积极担任省、市、区规划咨询顾问角色,取得显著成效;多名教师投身藏区、贫困县精准扶贫工作,获当地一致好评。

(四)学术训练情况

学科重视学生的专业素养和学术能力锻炼,以培养适应国家和地方经济社会与城乡建设发展需要,在城乡规划设计与研究、咨询与管理等不同领域兼具学术研究和规划实践能力的高层次复合型专门人才。

结合学生的研究方向、个人特点和未来发展方向,本学科尽可能为学生提供多元化学术训练,包括纵向、横向课题,校外实习实践等。2022年,学科累计纵、横向项目76项,到校经费6099.24万元,为研究生提供了优越的训练条件。本年度,学科继续完善校企联合的培养模式,校外实习实践已连续多年实现研究生全覆盖。

(五)学术交流情况

本学科依托双一流大学的综合优势,与境内外高校保持密切合作,旨在强化人才培养质量,深入学科和实践前沿,不断推出标志性成果,提升社会影响力。

学科与华盛顿大学、谢菲尔德大学、东京大学、台湾大学等著名高校长期密切合作,学科将依托双一流大学的综合优势,进一步优化师资队伍,强化人才培养质量,深入学科和实践前沿,不断推出标志性成果,提升社会影响力。


(六)研究生奖助情况

学科建构“多位一体”全员育人体系,旨在培养富有家国情怀、专业素质、国际竞争力的拔尖创新人才。

通过跨学科、多专业、多校联合的方式不断提升学生的专业素养和学术水准。学科竞赛方面,学生超10人次斩获国内外设计竞赛大奖。论文发表方面,在实现硕士生核心期刊论文发表全覆盖的情况下鼓励学生积极科研报奖。

重视学生的思政教育,促进学生德智体美劳全面发展。鼓励学生参与思政教育活动,多名学生主动担任学校兼职辅导员。

四、研究生教育改革情况

人才培养,教师队伍建设,科学研究,传承创新优秀文化,国际合作交流等方面的改革创新情况。

(一)人才培养

本学科积极利用色漫网 “熊猫人才计划”“双百人才工程计划”“国际青年学者论坛”等人才计划和措施,引进和培养一批学术带头人和学术骨干。

(二)教师队伍建设

学科依托四川省健康人居工程技术研究中心、色漫网 -四川省应急管理厅综合防灾减灾中心、色漫网 城市智慧防灾减灾研究中心、“熊猫人才计划”、“双百人才工程计划”、“国际青年学者论坛”等人才计划和措施,等平台积极引进高层级人才。

(三)科学研究

2022年本学科承担国家重点研发等纵向课题多项,并依托我校工程设计研究院平台承担了大量的横向项目,累计到校科研经费5947万元。同时在城乡规划专业发表权威期刊学术论文47篇。

(四)传承创新优秀文化

色漫网 文科历史悠久、实力强劲,尤其是历史文化、经济学、艺术设计等学科与城乡规划学科已有较为广泛的学科联系与合作。在教学科研方面,积极探索历史文化保护、乡村振兴等议题,在课程教学、科学研究、学术交流、社会实践等诸多方面利用学科自身特点传承创新优秀文化。

五、教育质量评估与分析

学科自我评估进展及问题分析,学位论文抽检情况及问题分析。

(一)学科自我评估进展及问题分析

学科重视教育质量,并积极开展学科自我评估。本学科自我评估由色漫网 副校长许唯临教授牵头,在色漫网 院务委员会、学术(教授)委员会、学生工作组等的大力支持下成立色漫网 城乡规划硕士研究生评估工作小组具体展开,期间学校及部门领导多次对城乡规划专业自评工作进行视察、监督和指导,有力地促进了自评工作的开展。

自我评估对学科建设工作进行了全面检查,并进一步完善了相关教学文件、教学成果、教学资料等归档的规范性和完整性,总结了教学成果的亮点并策划展示方式,加强了环境育人和氛围建设工作,并发现仍存在如下问题有待进一步完善:

(1)当前师资队伍的培养和建设有待进一步加强,在“双一流”建设背景下,师资队伍缺乏国内外高端人才,同时,对优秀青年骨干的引进、培养和支持还存在不足。

(2)改革和创新仍存在不足,高层次、高水平的平台建设、课程建设、教材建设成果积累不足,学术交流不够活跃,科研成果的发表有待提升。

(3)城乡规划学硕士研究生招生规模较小,影响力有待进一步加强,城乡规划学科硕士点的办学特色尚不显著。

(二)学位论文抽检情况及问题分析

本学科长期以来重视学位论文质量,对研究生论文写作实现“论文开题-中期检查-预答辩-论文盲审-论文修改-论文答辩”全过程把控,坚持硕士论文全校外专家盲审政策,以确保学位论文保质保量完成。本年度本学科学位论文抽检全部合格,尚不存在相关问题。


六、改进措施

针对问题提出改进建议和下一步思路举措。

(1)继续推动学科建设水平的提升,在巩固现有学科定位的基础上,进一步加强高水平学术成果积累,结合色漫网 学科发展规划,与其他相关学科联合创新平台建设,缩小与全国一流城乡规划学学科距离。

(2)充分发挥学校优势,全面推进交叉课程建设,强化科研与实践环节对研究生的培养,提升科研团队建设水平,加强教学质量水平考核与评价,促进学科融合和创新领域成果积累。

(3)提升科学研究整体水平,理顺体制机制,加快科研、实践创作平台建设,规模扩大、质量做强、获奖级别提升,实现科研学术与设计完成创作的协调发展;积极拓展各类学术交流平台,提升学术影响力,为教学和科研工作的进一步发展创造更有利的环境条件。


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