一、总体概况
学位授权点基本情况，学科建设情况，研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况，研究生导师状况（总体规模、队伍结构）。
（一）学位授权点基本情况
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城市规划本科办学始于2000年，2002年获批城市规划与设计硕士点，2006年在环境科学与工程一级学科下设立人居环境二级学科博士点，2011年获批城乡规划学一级学科硕士点，2015年首次通过本科专业教育评估。2019年色漫网
建筑类学科整合，城乡规划学科加速发展。同年通过本科专业复评和研究生教育首评，2020年自主增设城乡规划学一级学科博士点并上报教育部，于2022年正式获批，2023年首次招生。新时代的城乡规划学科，秉承“扎根西部、面向国际、多元融合、协同创新”的办学理念，努力创建具有良好声誉的高水平学科。
（二）学科建设情况
本学科点本年度博士招生在色漫网
，城乡规划学硕士招生在色漫网
及灾后重建与管理学院两个单位招生。
学科已建立以“城乡与区域规划理论和方法、城乡规划与设计、城乡历史遗产保护规划、城乡安全与减灾规划”为学科方向的科研团队。学科团队成员35人，整体博士化率达85%，高级职称比率达75%。40岁以下比例为35%，师资队伍年轻，富有开拓精神，发展潜力巨大。
（三）研究生情况
2023年城乡规划学博士研究生首次招生3人。2023年城乡规划学硕士研究生招生29人，在读研究生51人，2023年毕业24人、授予学位24人。当年毕业生均实现全部就业或升学，其中8人至党政机关，5人至大型工程设计单位，4人至科研单位。
（四）研究生导师情况
2023年本学科共有博士生导师6人，硕士生导师21人。其中本院博士生导师4人，硕士生导师18人，外院博士生导师2人，硕士生导师3人。
总体上看，本学位点教师学科背景涵盖建筑学、城乡规划学、地理学、生态学、交通规划学、经济学、社会学等诸多领域，形成了一支以资深教授为核心、以中青年优秀教师为教学科研骨干的年富力强、结构合理、学风优良的师资队伍。
二、研究生党建与思想政治教育工作
思想政治教育队伍建设，理想信念和社会主义核心价值观教育，校园文化建设，日常管理服务工作。
（一）思想政治教育队伍建设
牢牢抓住课堂教学主阵地，将思想政治教育纳入课程教学目标；积极发挥第二课堂思政协同作用，充分利用学校红色文化资源，开办研究生形势政策大讲堂、宣讲大赛、主题征文等系列主题教育活动。大力开展社会实践、挂职锻炼、志愿服务和创新创业活动，与思政理论课同向同行，形成协同效应，共同发挥育人作用。城乡规划学科积极组织教师开展课程思政相关研究，本年度学科累计成功申报建环学院的课程思政研究课题2项。同时进一步健全师德把关和考核，严格违规惩处。在人才引进、评奖评优、职称职员申报、人才计划申报等工作中强化师德审查，对师德失范行为实行“一票否决”。
（二）理想信念和社会主义核心价值观教育
2023年，研究生建筑党支部积极开展专题党课及集中学习会，深入学习党的二十大精神及习近平总书记系列重要讲话精神，全面深化党员思想认识，加强党的政治建设，坚定党员政治信仰，坚决维护全党团结统一、行动一致。支部党员积极发挥先锋模范作用，18人次获得校级优秀荣誉，9人获得校级及以上奖项，4人获得研究生国家奖学金。
研究生建筑党支部始终把坚定理想信念作为思想建设的首要任务，以开展学习党史专题教育为契机，牢牢抓住党性教育核心，着力解决好研究生同学的世界观、人生观、价值观。一是健全党小组、认真落实“三会一课”制度。2023年党支部共开展集中学习12次，党支部书记讲党课1次。二是积极开展民主评议党员活动。通过民主评议进一步在党内实行有效的民主监督，加强廉政建设，提高党员素质，为发挥党员的先锋模范作用和党组织的核心作用起到积极作用；进一步端正了党员思想、激发了全体党员争先创优的积极性，为增强党的凝聚力和战斗力发挥了积极作用。
（三）校园文化建设
研究生建筑支部通过开展主题多样形式多变的党日活动，如“党史教育日”“缅怀革命先烈，重温入党誓词”、组织观看红色电影等，使党员经常受到党性教育和党的优良传统作风教育，增强党员的党性观念，促进了校园文化建设。党员同学们进一步体会到脱贫攻坚的万般艰辛，也深刻感受到党建引领乡村振兴最真实的奋斗历程。
（四）日常管理服务工作
研究生建筑支部严格抓好党员发展工作。严格按照“成熟一个，发展一个”的原则发展党员，推进党员队伍建设。周密部署，完善、落实党组织的管理制度，建立《支部工作条例》《支部工作时间节点》等管理细则，把工作纪要、会议考勤等管理制度精准落实到位。
研究生建筑支部持续推进服务型支部建设，做实做细日常监督。开展有特色、有针对性的党建活动，不断丰富党建活动的内容和形式。结合党支部实际，采取多种形式进行宣传，利用线上线下学习平台，在党支部迅速形成学习党史精神的氛围。通过个别谈话、抽查检查、专题会议等方式，深入全面掌握积极分子、发展对象、预备党员、正式党员思想、学习和生活状况，推动日常监督。
三、研究生培养相关制度及执行情况
课程建设与实施情况，导师选拔培训、师德师风建设情况，学术训练情况，学术交流情况，研究生奖助情况。
（一）课程建设与实施情况
严守思想阵地，筑牢诚信意识。对所有入学新生首先开展学术诚信教育，建立学术道德意识。研究生课程中开设《学术道德规范与科技论文写作》必修课程，并推行课程思政全覆盖。
突出学科交叉，优化培养方案。依托川大多学科优势，围绕国土空间规划背景下的办学要求，优化人才培养方案。紧紧围绕博士点建设的四个学科方向，协同灾管院、公管院、历史文化学院等开设特色课程，培养具备专业通识教育的高水平复合创新人才。
面向重大需求，推进课程改革。围绕成渝双城经济圈建设、乡村振兴等国家战略，在健康人居、城乡安全等领域申请和建设了一批研究生教改项目，包括课程思政项目、双创专题研究项目以及研究生课程案例库建设项目等。同时鼓励教师开展“探究式+启发式+互动式”教学，运用“慕课”等网络教学平台，推进线上线下混合教学等创新模式，培养激励学生科研创新。
结合科研与工程实践，提升综合素质。协同川大国家级创新创业实践基地和四川省健康人居工程技术研究中心等，打造先进的实践教学环境、高水平实习基地。提供研究生科研创新基金，和参与导师纵向横向课题机会，鼓励跨学科、跨单位聘请企业导师参与研究生培养，全面提升人才综合素质。
（二）导师选拔培训
依托国家级教师教学发展示范中心，推行“双证”上讲台制度和教师培训体系，所有研究生导师均需接受指导行为规范的培训后方可指导学生。
（三）师德师风建设情况
1、主要机制
本学科通过常态化的法纪教育强化教师的师德观念。坚持“规划学术道德、规划专业教育与规划师德协同”原则，落实师德师风建设的各项工作，具体建设机制如下：
先进典型的引领机制。突出正面典型的引领作用，以先进人物弘扬师德师风，营造干在实处、走在前列的良好氛围，通过“德渥群芳”育人文化建设优秀团队、“五粮春优秀青年教师奖”“脱贫攻坚和服务地方工作先进个人”“优秀党员”“思政榜样课程”等评选，全面展示教师风采、教育教学和科学研究的最新成就，激发教师向上拼搏的动力。
严格的监督考核机制。严格教师考核评价体系，落实师德第一标准，在人才引进、教师岗位聘用、晋职晋级、评优评先等工作中，对师德失范行为实行“一票否决”，并依规依纪处理。在新进教师入职培训、海归人才培训、新晋研究生导师培训等工作中融入师德教育内容。通过信函、电话、邮件等途径接受各类线索，依法依规接受监督举报，建立工作台账。
多方联动的协同机制。按照“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开发表有要求”准则，将教师职业道德建设放在首要位置，尤其注重规划领域涉及的社会科学话题。通过网站、微信等新媒体形式，大力宣传新时代教师改革创新形象。把师德师风作为评选模范教师、优秀教师、先进个人等表彰奖励的必要条件。
严谨科学的追责机制。充分发挥广大师生在民主监督、社会舆论监督中的作用。建立学院师德师风监督领导小组，充分发挥纪委作用，加强对教师师德师风的监督评议。全面贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《色漫网
教职工师德师风规范》和《色漫网
教职工师德失范行为处理办法（试行）》等系列文件精神，对于有违师德的不端行为，发现一起、严肃查处一起。
分工协调的责任机制建立健全责任落实机制，在师德师风监督小组的领导下，将师德师风纳入意识形态工作、纪委监督工作和党支部工作的重要内容，进一步明确责任分工，坚持失责必问、问责必严。
2、主要成效
在有效的制度建设与推动下，本学科教师队伍师德师风良好，在教学、科研、社会服务等方面取得丰硕成绩，具有良好的社会影响，成效显著。
教学科研行为规范，学术声誉好。规划学科导师严格遵守《色漫网
教职工师德师风规范》，多年来未发生教学事故与师德师风失范行为。工作中坚持严谨、求实的态度，无学术道德失范行为。
指导学生尽职尽责，学生质量高。指导教师关爱学生，真诚助力学生成长，投入足够时间和精力为学生提供学术指导。师生关系融洽，学术氛围浓厚。学生无学术不端行为，学业成果显示度高，学位论文质量过硬。在教师感染下，本学科持续有学生主动到贫困县区、边远地区和民族地区开展科研和支教活动，用设计义务帮扶地方建设，获得基层民众极高赞誉。
立德树人成效显著，教师团队优秀。本学科教师多年来注重培养优秀人才，涌现出多位模范教师和团队。近五年有多名教师分别获得色漫网
优秀共产党员、优秀青年骨干教师、优秀教师等各类表彰。
服务地方勇于担当，先进事迹突出。多年来，规划学科持续发挥专业优势，在服务地方建设、精准扶贫和乡村振兴领域做出巨大贡献，先进人物和事迹迭出。
（四）学术训练情况
为提高研究生的科研实践与创新能力，本学位点采取一系列措施激发研究生的科研积极性。
（1）在培养方案中明确研究生学术报告会制度及课题组组会制度，博士研究生的国际和国外高水平会议参会要求，并完善年度的科研报告制度。
（2）鼓励研究生积极参与导师的科研项目，鼓励发表高水平学术论文。
（五）学术交流情况
学科与华盛顿大学、谢菲尔德大学、东京大学、台湾大学等著名高校长期密切合作，学科将依托双一流大学的综合优势，进一步优化师资队伍，强化人才培养质量，深入学科和实践前沿，不断推出标志性成果，提升社会影响力。
（六）研究生奖助情况
学科建构“多位一体”全员育人体系，旨在培养富有家国情怀、专业素质、国际竞争力的拔尖创新人才。
重视学生的思政教育，促进学生德智体美劳全面发展。鼓励学生参与思政教育活动，多名学生主动担任学校兼职辅导员。支持学生发挥音乐、美术、朗诵等方面特长，斩获各类文体比赛大奖10余次。
四、研究生教育改革情况
人才培养，教师队伍建设，科学研究，传承创新优秀文化，国际合作交流等方面的改革创新情况。
（一）人才培养
本学科积极利用色漫网
“熊猫人才计划”“双百人才工程计划”“国际青年学者论坛”等人才计划和措施，引进和培养一批学术带头人和学术骨干。
（二）教师队伍建设
学科依托四川省健康人居工程技术研究中心、色漫网
－四川省应急管理厅综合防灾减灾中心、色漫网
城市智慧防灾减灾研究中心等平台积极引进高层级人才。
（三）科学研究
2023年本学科承担国家重点研发等纵向课题多项，并依托我校工程设计研究院平台承担了大量的横向项目，累计到校科研经费超过6000万元。同时在城乡规划学科顶级和权威期刊发表学术论文32篇。
（四）传承创新优秀文化
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文科历史悠久、实力强劲，尤其是历史文化、经济学、艺术设计等学科与城乡规划学科已有较为广泛的学科联系与合作。在教学科研方面，积极探索历史文化保护、乡村振兴等议题，在课程教学、科学研究、学术交流、社会实践等诸多方面利用学科自身特点传承创新优秀文化。
五、教育质量评估与分析
学科自我评估进展及问题分析，学位论文抽检情况及问题分析。
（一）学科自我评估进展及问题分析
1、自我评估进展
为做好评估工作，学校分管领导组织学习，认真领会文件的精神，强调此次评估对于色漫网
城乡规划学科发展和专业建设的重要意义，要求根据评估的要求、程序与方法，本着实事求是和以教育评估“促进教学、改善管理、提高质量、推进发展”的精神开展自评工作。
（1）色漫网
院务委员会、学术（教授）委员会、学生工作组帮助城乡规划专业的现状与发展做了全面分析和总结。在自评报告初稿成形之后，进行了反复多轮的论证和修订工作。
（2）学校和学院对评估工作给予人力、财力、物力等全方位的支持；学校及部门领导多次对城乡规划专业自评工作进行视察、监督和指导，有力地促进了自评工作的开展。
（3）成立色漫网
城乡规划硕士研究生评估工作小组，逐一落实评估工作任务。成立了专门的自评报告的撰写班子，由学科带头人、系主任、主要骨干教师负责，收集资料、核实数据，根据学校以城乡规划学科作为建筑系重点建设学科的最新导向，边写作边研讨，将相关问题在全系师生中及时传达，寻求反馈，增加了以评促建的工作效果，提高了师生们的参与度和能动性。
2、主要问题
（1）在“双一流”建设进程中，引进国内外高端学术人才方面仍显不足，同时对青年骨干教师的吸纳、培养与支持机制也有待进一步完善，师资队伍的整体培养与体系建设仍需持续强化。
（2）在改革与创新方面，高层次的平台建设、课程与教材建设成果尚不丰硕，学术交流氛围有待进一步活跃，科研成果的发表数量与质量仍需提高。
（3）城乡规划学硕士研究生招生规模较小，影响力有待进一步加强，城乡规划学科的办学特色尚不显著。
（二）学位论文抽检情况及问题分析
2023年度学位论文抽检合格通过。
六、改进措施
针对问题提出改进建议和下一步思路举措。
（1）加强师资队伍建设，优化人才引育机制
一是主动对接“双一流”建设目标，制定更具竞争力的人才引进政策，重点引进具有国际视野和学科引领力的高端学术人才；二是健全青年骨干教师成长支持体系，设立专项培育计划（如青年学者工作室、科研启动基金、国内外访学项目），完善“传帮带”机制，促进其教学、科研与社会服务能力协同发展；三是推进师资队伍结构优化与团队化建设，围绕学科方向组建跨领域创新团队，提升整体协同攻关能力。
（2）深化教育教学改革，强化学术平台与成果产出
一是聚焦城乡规划学科前沿与国家重大战略需求，积极申报省部级及以上科研平台、产教融合基地和虚拟教研室；二是系统推进课程体系重构与优质教材建设，开发融合智能规划、可持续发展、文化传承等特色的精品课程和新形态教材；三是营造活跃的学术生态，定期举办高水平学术讲座、跨校联合设计工作坊、国际会议，鼓励师生在权威期刊发表高质量成果，建立科研成果孵化与转化激励机制。
（3）扩大招生影响，凝练学科特色与品牌
一是适度扩大城乡规划学硕士研究生招生规模，优化生源结构，加强与重点高校、设计院所的联合宣传与推免合作；二是深度融合地域资源与专业优势，聚焦特色方向，打造差异化、标识性强的学科品牌；三是强化实践育人与社会服务，通过参与国家重大规划项目、地方更新行动和国际联合设计竞赛，提升学科显示度与行业影响力。
